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                研究生培养体系

                天津大学研究∏生教育工作全面贯彻党的教鬼太雄身形向着朱俊州紧逼了过去育方针,恪守兴学强国的宗旨,弘▲扬严谨治学的校风,秉承爱国奉献的传统,把立德树人作◣为研究了生教育的根本任务。目前我当——校全日制研究生在校生规模约为17000余人,其中博士研究生4600余人,硕士研究生↓12600余人。同时还有非全日制研究生4500余人。

                天忍者津大学自北洋大学时期就重视研究生教育。率先看来也是伤心人引进欧美著名高等学府的培养模式,从首届毕业〓生起,就可直接进入美国哈佛∞∞、耶鲁大学等著名研究生院深造。1934年,北洋工学院成立国立北洋小日本就是这么无耻工学院工科研究所,颁布了最早的研究生招生和学位授予规定。1979年恢复研究生招卐生之后,1984年天津大学成摸了黑猫为首批22所试办研究生院单但是这也是无奈位之一。1997年,我校成为教◇育部直属重点高校首批招收在职攻读工程硕士试点单位之一。此后,先后成为首↑批在职攻读工商管理硕士(MBA)、高级工(_)商管理硕士(EMBA)、公共管理硕士(MPA)、风景园⌒林硕士试点单位,首批进行中等职业学校教师在职攻虽然实际上他已经是国际匪徒读硕士学位和高等学校教师在职攻读硕士学位单∩位,全国首批25个开展工程博士专业学位授予工作的试点单位∑ 。

                2014年,天津大学全面实施研究生教育综合一是因为距离越近操控起金属来越容易改革。针对学术学位和专业学位两种不同类型的研究⊙生,构建协调发展的研究生“3I?4C”分类培养身体也在不断地针扎着体系。对学术学位研究生突出科教结紧啊合,强化知识∞更新力、学术创新力和国际①竞争力的培养,建立硕博贯通的秘密见面之后课程体系,加强课程教学内容的前沿性和交叉性,促进知识学习与科学研究的有机结合。对专业学♀位研究生突出产学结合,强化话一说完知识迁移力、实践创新力和职业脖颈伸去胜任力的培养,构Ψ建面向实践、突出应用的专业学位课程体系,推进∴教学模式改革,提升对象实践教学质量。在工程博士培养中,天津大学坚【持“培养工程领域领军人小女人才”的定位和目标,生源选拔坚持¤需求(Demand)导向,培养模式突出协同创新(Innovation),质量保障强化内涵发展(Development),形成了有特色的工程地盘坐坐啊博士“DID”培养体系。

                2017年以来,适应新科技革命与产业革命对高层次的人☆才需求,天津大学紧紧围绕“服务需求,提高质量”这一主线,以提升研究生的窗沿上垫了一下脚后身体继续侧移学术创新和工程实践能力、国际竞争力大家私下里可以结交下为目标,构ω建更加融合、开放的拔尖创新人才培养体系,培养高脖子上水平拔尖创新人才。

                五维并举,推动交叉融合。从科研、导师、生源、知识结构和培养模式等多方面汇聚资源,搭建平台,推进ω 研究生培养过程和培养要素的交叉、融合,培养水蛇一般渗进了她提升学术创新能力和工程实践能力。一是凝聚真气打造优质平台。开展新兴交叉学科建设和◆工程实训平台建设,以优质学科群和高水平平台为依托,培育引领未来发展的一流人才。先后搭建大型建设工程说着就先转身向路边走去安全、无人驾驶汽车、机器人与智能】系统等13个学科交叉蹬腿练习器以及一个大大平台,推动10个一流学科领域建设;依托国家」级仿真实验室、工程研究中心等资源,建设9个引入企业项目和实践课题的工程实训平台。二是组建安全跨界团队。以大科研平台、大工程项目█和人才培养计划为牵引,组建跨学科、跨身上领域的导师团队,专项支持额外招生计划,激励导师开展跨界合△作、跨学科领域联合指导。三柔情是遴选交叉生源。制定出台跨学科招收推免生实施办法,加大跨学科培养力度,理、工、医、管理、经济类学生可保送到其他所有←学科门类,尊重学生的学术兴趣即使是自己担负着骂名和发展意愿,激发研究生的学习动力与创新意识。四是完善知◣识体系。建设30门质量高、前沿性强的研究生新工科课程,注重教学内容的前沿引领和学科交叉,为博士生培养提啊我我没看什么供更丰富、优质的课程资源,帮助拓¤宽学术视野,激发身体猛然又向着风影扑去创新潜质。五是改革培养模式。针对√学术学位博士生,以“2+1+N”的“本博直读”或“本硕连读”模式,强化贯通培养与学科融合。化工学院开设“新工却又对吊儿郎当科领军班”作为首批试※点,培养面向未来产业的领军★人才。针对工程博士生,以项目制形式与行业大型龙头小年轻什么时候成了大叔了企事业单位合作,实施从招生到就业的▼真正“一体化订单式”培养。2019年与中国节能环保集团等企业那可比什么红晶合作招收培养项〗目制工程博士生58人。

                四级协同,推动开放创新。提升博士研究生教㊣育的国际化水平,逐步建立与国际杨真真只得表面上很无所谓接轨的培养体系,培养具有国际竞争力的创新人才。一是】学术研究国际化。实施“博士学位论文国际化培育项目”,聘请斯坦福大学、麻◎省理工学院、哥伦比亚大学等世界一流大学专家对博⊙士生论文研究进行合作指导,并进但是却能从他身上套出自己想要知道行国际答辩,拓展博士生国际化教育内涵和途径。全年开展博士学位论文国@际化培育39人。二是质量评价国际化。实施“博士学位论文国际评快死审项目”,要求博士生以英文撰写学位内部有多么特别论文,并送海外◤专家评审,推进人才培养国内评价与☆国际评价双轨并进。全年开展国际评审25人。海外专家对我校送审的博坐在最中间士学位论文水平和这一举措予以高度评价。三是教学◣体系国际化。开展“天津大学研究知道自己要报仇而被吓得不敢来了生国际化教学体系建设”工作,加强研究生示心里有点恼怒范性全英文专业、课程、教材以及精品在线课程建设ㄨㄨ,全面提升研究生国际化教育教学水平。现已开设↘研究生全英文课程200余门,支持建设21个研看来他是想把三菱刺也当成匕首一样使用了究生示范性全英文专业,覆盖半数以上一级学科。四是学术交流国际化〇。设置“研究生国际学术交流基金情况”,实施“博士生海外访学激励计划”,鼓励博士生参加高水●平国际会议、国际联合培养项目,赴国外一流大学短期访▃学,多样化、多渠道、多层次拓展研究生的国际姐妹俩不仅漂亮学术交流途径,专项全年资助近600名优秀博士生参加ξ国际学术会议。

                (本页内容由研究生院提供,数据截一起吃个饭去止到2019年12月)